Cicle de conferències PAU 2024 de les assignatures de Llatí i Grec

Cicle de conferències PAU 2024 de les assignatures de Llatí i Grec

El dilluns 22 de gener la Societat Catalana d’Estudis Clàssics va organitzar novament el cicle de conferències preparatòries de temari de les PAU per a les matèries de Llatí i Grec a l’UdL, on l’alumnat de 1r i 2n de batxillerat que cursa aquestes assignatures va tenir l’oportunitat de conèixer dos temes molt interessants: la tradició clàssica sobre el mite de Faetont, el fill del Sol, i el rol de les dones a l’Odissea d’Homer. La primera conferència va ser impartida pel dr. Víctor Sabaté Vidal, professor d’Arqueologia de la Universitat de València (UV); la segona per la dra. Roser Homar, professora de Filologia Grega a la Universitat de Barcelona (UB).

Carta a la directora: L’ART DE LA NOSTRA GENERACIÓ

Roger Llobera, 4t D Senyora directora, L’art ha canviat molt al llarg de tota la història, i sobretot en les últimes dècades. Però quan s’estudia la història de l’art a Socials sembla que només arribi fins a finals de segle XX i inicis del XXI. Per què no s’estudia també l’art dels anys vint del…

Josep San Martín ens explica el per què del Nazisme
|

Josep San Martín ens explica el per què del Nazisme

El passat dijous 30 de març alguns alumnes de 1r de Batxillerat i 1r de Batxillerat Internacional vam assistir a una xerrada de Josep San Martín, que ens va permetre ampliar els nostres coneixements sobre la temàtica dels nazis i l’assassinat indiscriminat de milions de persones que aquests van dur a terme.

Creación literaria y expresión de tiempo narrado
|

Creación literaria y expresión de tiempo narrado

Maria Isabel Roca, Ingrid Torreguitart (2º D) y Danhyel de Kholoud Akchin (2º C)

El alumnado de 2º ESO A/B/C/D ha trabajado en el segundo trimestre la creación literaria y en concreto la expresión de tiempo narrado (duración y percepción) además de la creación de personajes por lo que, inspirados en el relato Abuelita de Hans Christian Andersen, han creado un relato en el que han tenido que desarrollar un personaje que viviera el tiempo y su duración como diferente a de su percepción en una parte del texto.